Il progetto “Separazione solido-liquido” è stato realizzato dalla docente Teresa Arata nel corso dell’anno scolastico 2020/21 coinvolgendo l’ambito delle scienze e tecnologie chimiche. L’attività si è rivolta a una classe 3a di scuola secondaria di secondo grado.
In particolare - dall’abstract documentato nell’Osservatorio regionale - il progetto si è sviluppato come un’attività di flipped learning dove gli alunni, suddivisi in gruppi di lavoro, hanno prodotto presentazioni relative a sedimentazione, filtrazione e centrifugazione.
Abbiamo intervistato la docente referente Teresa Arata.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Rendere attivi gli studenti nello studio di operazioni unitarie e relative apparecchiature, attraverso la produzione di una presentazione che doveva rispettare determinate caratteristiche.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Precisare gli obiettivi, i mezzi utilizzati, il materiale fornito e la griglia di valutazione utilizzata per valutare i lavori svolti dagli studenti.
Titolo: Separazione solido-liquido
Anno Scolastico: 2020/21
Ordine di Scuola: Secondaria II°
Tema prevalente: Altro
Scuola: I.T. “Ferraris Pancaldo”
Docente: Teresa Arata
Link a documentazione: https://padlet.com/teresaarata/il-mio-padlet-sfavillante-hkt064mxc8bdvan1
